Dagsplan i barnehagen

Det meste av læringa, omsorgen og danninga som skjer i barnehagen, skjer gjennom dei faste daglege aktivitetane og kvardagsrutinane. Her finn de dagsrytmen på "vanlege dagar" i Jostedal barnehage med forklaring av mål og innhald:

 

• 7.00: Barnehagen opnar, frileik/aktivitet etter ynskje
• 8.00-9.00: Medbragt frukost for dei som har, frileik
• 9.45: Felles rydding
  • Fruktmåltid/knekkebrød
  • Tilrettelagt aktivitet, oftast i små grupper
  • Leik ute eller inne
• 11.15: Rydding
  • Samling/songstund
  • Handvask
• 11.30: Mat 
• Kvilestund / soving (dei som søv har med eiga vagn og dyne/vagnpose)
• Leik ute
• 14.00: Frukt (ute/inne)
• 16.15: Barnehage og sfo stenger

Dagsrytmen er rettleiande, og kan bli tilpassa etter omstende og særskilde aktivitetar.

Forklaring av mål og innhald for kvart punkt på dagsplanen:

• LEIK
• TILRETTELAGT AKTIVITET/GRUPPER
• RYDDING/HANDVASK/SAMLING FØR MAT
• MÅLTID
• KVILESTUND
• AV-/PÅKLEDNING
• LEIK/AKTIVITET UTE/INNE
• FRUKTMÅLTID

Leik:

Innhald:

• Barna leiker med det dei vil, t.d rolleleik, teikne, spel, konstruksjonsleik o.a.
• Personalet les bøker, er med på spel og ser elles til at leiken flyt.
• Personalet er proaktive (førebyggande) mtp konfliktsituasjonar, og hjelper til å løyse konflikter når dei oppstår
• Personalet observerer ferdigheiter og ser om barna får vere med i leiken m.m., hjelper til å få alle med i leiken (finn på passande rolle i rolleleik osb)

Mål:

• Leik er barna sin hovudaktivitet for læring av sosial kompetanse, og ein føresetnad for trivsel
• Allsidig læring og utvikling, jf Rammeplan for barnehagen (utvikling av sosial kompetanse, språklæring osb.)
• Bearbeide ting som kan vere vanskeleg (tema i leiken vil spegle korleis ungane opplever kvardagen)
• At barnet skal utvikle seg i det tempo som er naturleg for den einskilde
• Barna skal ha ein god barndom

Tilrettelagt aktivitet/grupper:

Innhald:

• Tilrettelagt aktivitet kan vere samlingsstund, formingsoppgåver, gymsalaktivitetar, turar m.m. Det er fyrst og fremst desse aktivitetane og tema i desse som vert skissert i månadsplan.

Mål:

• Jobbe med dei 7 fagområda i rammeplan.
• Allsidig læring og utvikling jf Rammeplan for barnehagen.

Rydding/ handvask/samling før mat:

Innhald:

• Ei hovudopprydding før måltid
• Ein vaksen steller i stand måltid og dekkjer bord. Eit barn er hjelpar og har nokre oppgåver kring måltidet. Vedkommande får hjelpe til med å stelle i stand måltidet, dekke bord, be til bords, telje i gang sang/regle.
• Ein vaksen har samling med borna. Aktiviteten kan vere song, leikar, lese bøker o.s.v.

Mål:

Rydding:

• Godt å få starte på nytt i leiken. Nye konstellasjoner i leiken.
• Lære å sortere
• Ta ansvar i fellesskapet

Handvask:

• Lære gode hygiene
• Redusere smittefare

I samling

• Allsidig utvikling jf Rammeplan for barnehagen.

Måltid:

Innhald :

• Me et frukost på kjøkken og hovudmåltid inne i barnehagen.
• Som oftast et me brødskiver, men graut, suppe, vaflar, pannekaker m.m. står av og til på menyen.
• Me brukar bordkort, men har ikkje faste plassar.
• Ordenshjelp får velje kva for song/regle me skal starte måltidet med. Mykje brukt er (med rørsler):

Ormen den lange, kraup som ein slange, over eit gjerde, stal seg ei pære, delte den i to, versågod.

Mål

• Ein sosial arena kring måltidet
• Sunt og allsidig kosthald
• Lære god bordskikk (Bruke normalt stemmeleie, sende mat til kvarandre, hjelpe kvarandre, vente på tur, prøve å ete opp det ein tek til seg)
• Sjølvstendetrening (Klare å smørje maten sjølv, slå i mjølk i koppen, ete med skei osv)
• Konsentrasjonstrening (Halde fokus på eigen aktivitet sjølv om det er mykje anna aktivitet omkring)
• Koordinasjonstrening (auge/hand, Kropp/auge/hand/munn)
• Språkstimulering (Lære namn på ulike pålegg, reiskap, preposisjonar og omgrep, samtale)
• Tal- og teljetrening (1 pølse osv)
• Sosial kompetanse (samtale, vente på tur, dele)

Kvilestund

Innhald:

• Dei som skal sove får legge seg i vogn ute eller inne.
• Dei andre kviler på madrassar under eit teppe, og lyttar til roleg musikk/ lydbok.

Mål:

• Roe ned litt og ta seg litt inn att
• Motverke stress

Av- og påkledning:

Innhald:

• Ein tilsett ryddar etter mat.
• Dei som går ut må ta på kle etter været i lag med ein vaksen.
• Barna blir minna om at det er lurt å gå på toalettet før dei skal ut. (Den som vil)

Mål:

• Rydde vekk maten, gjere rommet klart til leik og anna aktivitet.
• Toalettrutinar: Lære seg gode rutinar. Kroppskontroll.
• Påkledning: Sjølvstendetrening (finne eigne og eigna kle, kle på seg med minst mogeleg hjelp)
• Halde orden på eigen plass i garderoben
• Konsentrasjon. Greie å konsentrere seg om sine eigne kle i eige tempo.
• Vente på tur. Ikkje alle kan få hjelp på same tid.
• Utvikle kroppsbevisstheit

Uteleik:

Innhald:

• Barna leikar på uteområdet ( klatrar, spring, syklar, akar, huskar, sandleik, rolleleik, regelleik t.d. stiv heks osv)
• Barn og tilsette går tur.

Mål:

• Allsidig utvikling med hovudvekt på det grovmotoriske og sosiale. Jf Rammeplan for bhg.
• Motivere og inspirere barn til å like å vere ute.
• Frisk luft
• Trygge leikemoglegheiter.

Fruktmåltid:

Innhald:

• Ein tilsett finn fram frukt/knekkebrød/yougert og serverer barna. I tillegg drikke.

Mål:

• Eit lite påfyll av energi og væske for barna.
• Viktige næringsstoff.
• Gode vanar. Motivere barna til å ete frukt og grønt